
ملاک سنجش فعالیتها، عمیق یا سطحی بودن در مواجهه با مسائل و بررسی آنهاست، نه تعلق به حزب یا جناح سیاسی
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
در پیچوتابهای بروکراسی پیچیدهی اضطرابافزا بهنوعی بحران «از معنا تهی شدهگی امر پژوهش و پژوهشگری بهویژه در علوم انسانی» دچار شدهایم. نظام بروکراسی علم به ادارهی خود مشغول است و ارزشهایی چون «ارزش کنشگری در علوم انسانی»، ارزش «انباشت علم» چه در سطح فردی، چه در سطح گروهی به فراموشی سپرده شده
ادامه مطلبدکتر فوزی: نباید در مورد کارآیی علوم انسانی سیاهنمایی کنیم؛ دکتر معینزاده: در «گرداب»، پرداختن به مسائل جزئی بیفایده است؛ دکتر افراشی: مسئلهمحوری عامل پیوند جهان پژوهش و جهان واقعی است.
ادامه مطلبادامه مطلب
دکتر نجفی: کسانیکه قائل به «تمدن» هستند، (بنده خودم را جزو این گروه حساب میکنم) معتقدند تاریخ ایران از دورهی قاجار، پهلوی و مشروطه تاکنون چنین استقلالی به خود ندیده است و این موضوع بسیار ارزشمندی است.
ادامه مطلبدکتر یحیی فوزی، معاون پژوهشی و تحصیلات تکمیلی پژوهشگاه: برنامهها و طرحهایی برای چهار حوزهی؛ تولید پژوهش، سازمان پژوهش، خدمات پژوهش و بخش آموزش تدوین شده است که موجب تقویت پژوهش در پژوهشگاه خواهد شد.
ادامه مطلبادامه مطلب
ادامه مطلب
پیشنهادهای اعضای هیأت علمی برای بهبود و تغییر سازوکارهای پژوهش با مصاحبه و اعلام نظر اعضای هیأت علمی جمعآوری و در سه بخش دشواریهای شیوهی پیشین، پیشنهاد برای شیوهی بهتر و ارائهی الگوی بدیل دستهبندی شده است و با پالایش آنها بهزودی نسخهی ابتدایی شیوهنامهی پژوهشی ارائه خواهد شد.
ادامه مطلبسرپرست مدیریت پژوهشی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی اظهار داشت: در نظر داریم تا نظرات اعضای هیأت علمی، جمع آوری، جمع بندی و تدوین شود و در نهایت مسیری در پیش گرفته شود که به بهبود و تسهیل روندها و فرآیندهای پژوهشی و ارتقاء سطح پژوهش بیانجامد و هدف ما رشد و تعالی جایگاه پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی و توجه بیشتر به علوم انسانی در کشور است.
ادامه مطلبادامه مطلب
ادامه مطلب
با حکم رئیس پژوهشگاه؛ سرپرست مدیریت پژوهشی پژوهشگاه منصوب شد
ادامه مطلببا حکم رئیس پژوهشگاه؛ سرپرست معاونت پژوهشی و تحصیلات تکمیلی پژوهشگاه منصوب شد
ادامه مطلب