علوم اجتماعی و انسانی یک وجه کاربردی و تکنولوژیک دارند که مثل همۀ برساختههای تکنولوژیک نیازمند تأیید است، در حالیکه در علوم محض، برخلاف تصور پوزیتیویستها، چنین قیدی الزامآور نیست. تأیید برساختههای تکنولوژیک برای این ...
علوم انسانی واقعاً در وهلهی اول باید به ساختن شهروندان این جامعه کمک کند که بتوانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، انسانهایی که قانونمدار و به حقوق و وظایف خود آشنا هستند. یک نوع آموزش ...
فرایند غربالگری دانشجویان و دانشآموزان نخبه، آنطور که اکنون انجام میشود، هم از نظر مدیریتی و هم از نظر یادگیری و هم از نظر اخلاقی اشکال دارد. بازدهی آن کم است؛ از این جهت مضر ...
نظام آموزش و پرورش و مدارس ما افراد را برای ورود به دانشگاه آماده کرده و نه برای ورود به بازار کار. به همین خاطر است که گفتیم تا دو دهه قبل ادامه تحصیل ...
رشد آموزش عالی همزمان یک رشد اقتصادی میخواست که این دو بتوانند در توازی با هم پیش بروند. این دو باید به طریقی با هم سازگار میشدند و به طریقی با هم پیوند میخوردند که ...
مشکل ما فضای جامعه است که هنوز نمیداند ارزش واقعی این علوم از جهت مادی چقدر است. به طور تاریخی تعامل سازنده بین بخشهای مختلف جامعه و روابط ارگانیک بین بخشهای مختلف دانشگاه، صنعت و ...
از کارکردهای علوم انسانی–اجتماعی، تعریف گفتمان مفهومی یک سازمان است؛ یعنی زبان سازمان و زبان حوزه عمومی است. کارکرد دیگر مسئلهشناسی سازمان است. امروزه برای تکتک موضوعات زندگی اجتماعی، رشتههای متعددی شکل گرفته است که ...
اگر واقعبینانه بحث کنیم، علوم انسانی-اجتماعی کارکردهای وسیعی دارند. اما یک نکته وجود دارد و آن هم این که کارکردهای علوم انسانی-اجتماعی چون کارکردهای حیاتی، عمومی و مربوط به کلیت جامعه است، معمولاً کارکردهای پنهان ...
تحقیق حاضر، در حوزه ارتباط صنعت و دانشگاه، به بررسی موانع فردی ارتباط اعضای هیات علمی و متخصصین صنعتدر سه سطح دانش، نگرش و رفتار/ مهارت پرداخته است؛ موانع فردی موانعی است که فرد را ...
کسبوکارهای کوچک و متوسط، نمونه مؤسساتی هستند که با سطوح خاصی از عوامل سهگانه سرمایهگذاری در طرحها و ماشینآلات، تعداد کارکنان استخدامشده و حجم محصولات یا گردش تجاری شناخته می شوند. معمولاً در هر کشور ...