توسعه، بدون پیشرفت در علوم انسانی و اسلامی ممکن نیست
«در یک دورانی سایه مظلومیت و یا نوعی محرومیت بر سر علوم انسانی و اسلامی سایه افکند. جوانان مستعد دنبال علوم ریاضی و مهندسی و بعد هم علوم تجربی بودند و میگفتند جوانان بااستعداد باید ...
«در یک دورانی سایه مظلومیت و یا نوعی محرومیت بر سر علوم انسانی و اسلامی سایه افکند. جوانان مستعد دنبال علوم ریاضی و مهندسی و بعد هم علوم تجربی بودند و میگفتند جوانان بااستعداد باید ...
علوم اجتماعی و انسانی یک وجه کاربردی و تکنولوژیک دارند که مثل همۀ برساختههای تکنولوژیک نیازمند تأیید است، در حالیکه در علوم محض، برخلاف تصور پوزیتیویستها، چنین قیدی الزامآور نیست. تأیید برساختههای تکنولوژیک برای این ...
فرایند غربالگری دانشجویان و دانشآموزان نخبه، آنطور که اکنون انجام میشود، هم از نظر مدیریتی و هم از نظر یادگیری و هم از نظر اخلاقی اشکال دارد. بازدهی آن کم است؛ از این جهت مضر ...
تحقیق حاضر، در حوزه ارتباط صنعت و دانشگاه، به بررسی موانع فردی ارتباط اعضای هیات علمی و متخصصین صنعتدر سه سطح دانش، نگرش و رفتار/ مهارت پرداخته است؛ موانع فردی موانعی است که فرد را ...
این تحقیق با هدف شناسایی وضعیت آموزش کارآفرینی و نیازسنجی آموزش کارآفرینی در رشته های علوم انسانی با توزیع ۹۷ پرسشنامه بین دانشجویان و ۳۶ پرسشنامه بین استادان انجام شده است. نتایج حاصل نشان می ...
این نوشته به پیوند میان پژوهشهای علوم اجتماعی و سیاستگذاری اختصاص دارد که در سه بخش ارائه میشود. نوشتۀ حاضر، بخش دوم این یادداشت است که به دیدگاههای نمایندگان مؤسسات پژوهشی صربستان در زمینۀ ...
PERFORM پروژهای زیر نظر آژانس توسعه و همکاری سوئیس[۱] است که توسط شبکۀ همکاریهای بینالمللی سوئیس یا HELVETAS و دانشگاه فرایبورگ انجام میشود. هدف کلی این پروژه، تمرکز بر تقویت مناسبات علوم اجتماعی برای اصلاحات ...
محسن عسکریجهقی، مترجم کتاب «آینده علوم سیاسی» با اشاره به این که این کتاب میتواند یکی از تولیدات آیندهپژوهی قلمداد شود، گفت: در ایران علوم سیاسی را به شکل کلی میبینیم و جهتگیریهاش خیلی عام ...
سه فرآیندی که نظام آموزشی چندساحتی دارد آموزش، پژوهش و فناوری است. در ایران درک ناصحیحی از این نظام چندساحتی وجود دارد مبنی بر اینکه دانشگاههای نسل اول بر آموزش، دانشگاههای نسل دوم بر پژوهش ...