توسعه، بدون پیشرفت در علوم انسانی و اسلامی ممکن نیست
«در یک دورانی سایه مظلومیت و یا نوعی محرومیت بر سر علوم انسانی و اسلامی سایه افکند. جوانان مستعد دنبال علوم ریاضی و مهندسی و بعد هم علوم تجربی بودند و میگفتند جوانان بااستعداد باید ...
علوم انسانی و نهادهای اجرایی - آرشیو
کارآمدی پژوهشهای علوم انسانی در موقعیت کنونی جامعه ایران
باید بدانیم کدام مسائل از داخل علم است و کدامیک از خارج علم. کدام تجربه از داخل دانشگاه و از جامعه نشات گرفته و کدام دارد از بیرون به ما فشار میآورد. پژوهشگاه باید برای ...
آیا سیاستگذاری عمومی میتواند علوم سیاسی را کاربردی کند؟
علوم سیاسی بسیار خاص و نخبهگرا میباشد و نهادها و مراکز آن محدود و حساس هستند، این فلسفه در مورد گسترش تحصیلات تکمیلی و دادن مجوز تشکیل دوره باید در نظر گرفته میشد، درحالیکه در ...
علم کروزوئهای فرآوردهی تکنوکراسی
فرایند غربالگری دانشجویان و دانشآموزان نخبه، آنطور که اکنون انجام میشود، هم از نظر مدیریتی و هم از نظر یادگیری و هم از نظر اخلاقی اشکال دارد. بازدهی آن کم است؛ از این جهت مضر ...
شکست دانشگاه ایرانی
رشد آموزش عالی همزمان یک رشد اقتصادی میخواست که این دو بتوانند در توازی با هم پیش بروند. این دو باید به طریقی با هم سازگار میشدند و به طریقی با هم پیوند میخوردند که ...
بررسی موانع ارتباط اعضای هیات علمی با بخش صنعت در راستای تحقق دانشگاه کارآفرین
تحقیق حاضر، در حوزه ارتباط صنعت و دانشگاه، به بررسی موانع فردی ارتباط اعضای هیات علمی و متخصصین صنعتدر سه سطح دانش، نگرش و رفتار/ مهارت پرداخته است؛ موانع فردی موانعی است که فرد را ...
الگوی تأثیر: پیشنهادی برای افزایش ضریب تأثیر پژوهشهای علوم انسانی در توسعه جامعه
یکی از مسائل مهم در جامعه ما، نبود ارتباط پویا و تنگاتنگ بین مراکز تحقیقاتی علوم انسانی و تصمیم گیران اجرایی حوزههای علوم انسانی در نهادهای مختلف میباشد. در یک نگاه کلی این موضوع به ...